來源頭條作者:我站在窗外看風景愛因斯坦曾經說過:“一個人智力上的成就在很大程度睡取決于人格的偉大?！?/p>那什么是“人格”呢？

一個人如果尊嚴被踐踏，還能以堅毅的性格和不亢不卑的個性表達得淋漓盡致，這就是人格的魅力。

在心理學中，人格就是指每個人不同于其他人或動物特征的總和。

人格完整是指人格構成諸要素如氣質、能力、性格、信念、人生觀等方面能夠平衡發展。健康的孩子一定會言行一致，具有積極進取的人生觀，并以此為中心把自己的需要、目標和行為統一起來。

現代心理學把人格分為九型，成為“九型人格，”是嬰兒時期人身上的九種氣質，包括活躍程度、規律性、主動性、適應性、感興趣的范圍、反應的強度、心境的素質、分心程度以及專注力的范圍和持久性。

九型人格是一種深層次地了解人的方法和學問，它按照人的世界觀、思考方式、行為模式以及情緒特征將人分為九種類型，并認為所有的人都必然屬于其中的某一類，九型人格作為一種精妙的分析工具，最絕妙的地方就在于它能夠穿透人們表面的行為舉止和喜怒哀樂，進入人心最隱秘的地方，發現人們最真實、最根本的需求和渴望。

九種類型分別:

一、領導型:

優點:果斷且自信不拘小節，獨立，勇敢有闖勁。

缺點:具有攻擊性，以自我為中心，報復心強。

主要表現:父母不讓做的事情，偏要去做；愛指揮同學干這干那；經常成為班級活動的帶領著者。

二、和平型

優點:比較隨和，并且接受能力強，有耐力，協調性好。

缺點:做事緩慢，易懶惰，壓抑，優柔寡斷。

主要表現:害怕見生人，害羞；沒有爸媽的督促就完成不了家庭作業；不喜歡和同學爭辯，也不愛出風頭。

三、完美型

優點:有條理，負責任，能夠自我控制，追求完美，注重細節。

缺點:自我批判過度，愛鉆牛角尖，苛刻。

主要表現:不玩稍有破損的玩具；作業字跡工整；要求自己必須考100分才能夠得到獎勵；非常注重老師的表揚；容易內疚。

四、助人型

優點:有愛心，樂善好施，隨和，善于處理人際關系。

缺點:占有欲強，不懂拒絕，缺少主見，愛隨大流。

主要表現:喜歡小動物；愛幫助別人，但不考慮自己的實際能力。

五、成就型

優點:自信，適應力強，注意力集中，卓越有干勁，察覺力強。

缺點:自戀，愛炫耀，爭強好勝，逃避失敗，害怕被別人洞悉自己的內心。

主要表現:學習觀察能力很強；在小朋友面前非常注重自己的形象；愛在大人面前表現自己；喜歡出風頭受到老師的關注。

六、抑郁型

優點:具有獨特性，創造力強，有主見，自信。

缺點:情緒變化無常，對批評過度敏感，易憂郁，嫉妒。

主要表現:認為自己才是正確的；生活中我行我素；情緒變化很快，易激動；經常沉迷于自己的幻想當中；喜歡向老師父母提出奇奇怪怪的問題。

七、思考型

優點:遇事冷靜，調理分明，觀察敏銳，求知欲強，分析能力突出。

缺點:沉默寡言，缺乏活力，反應緩慢，固執死板。

主要表現:喜歡和身邊的同學保持一定的距離；不喜歡參加課外活動多；對《大百科全書》等類型的書很感興趣。

八、懷疑型

優點:做事謹慎負責，團體意識很強，務實守規。

缺點:不輕易相信別人，多疑慮，安于現狀，缺乏創造力。

主要表現:對父母依賴性很強，不喜歡單獨活動；在學校遵守校紀校規；對待學習踏實認真。

九、活躍型

優點:熱情開朗，樂觀積極主動，具有感染力。

缺點:做事欠缺耐性，亦沖動，定力很差。

主要表現:貪玩兒，很容易對電子游戲機上癮；多才多藝，喜歡帶動朋友之間的氣氛；不喜歡受老師父母的管教；學習特長時老半途而廢。

由此可見，每個孩子都是獨一無二的，性格也是千差萬別的，成長環境也不一樣。優秀的父母應該具備觀察孩子特質的眼睛，了解他們的喜好厭惡，長處短處，優勢劣勢以及可以長足發展的潛能，幫助他們揚長避短，根據他們的優勢潛能重點打造，同時補足他們的短板。沒有十全十美的人孩子也是一樣！