關于孩子的藝術天賦 舉人曰：又到一年六一時，特引用此文，以饗讀者：

藝術是紛繁多彩的世界，許多父母希望孩子在藝術上有成就，除了后天條件外，都會考察孩子是否有藝術天賦。有天賦則在后天加以培養，創造條件熏陶，天賦得到充分的發揮。否則，如果興趣愛好不適合，那么即使父母親有這方面的期望也是勉強，孩子不喜歡不適合，走一條不適合的路，既痛苦又耽誤了前程。

有朋友提出困惑的問題，說從八字看孩子有藝術天賦，也同時找命理師指點，也相同。但是讓孩子去學習古箏，就是不如鄰居的孩子。詢問我關于孩子的八字反映有藝術天賦對不對。

從八字看，藝術天賦確實沒有錯的。但是，非常簡單的邏輯：藝術≠古箏。而且八字也不會寫出古箏。八字僅僅是天干地支八個字。藝術是社會的產物，這有區別。八字里不會寫古箏、小提琴這類。那么，如何判別呢？

從八字可以找與藝術相關的誘導特點，該朋友的孩子所謂具有藝術天賦的主要幾個特點：

1、 印為喜用，且印的條件好，學習能力是很強的。但要注意：印是內向型的特性，所以可以肯定是性格較為內向，害羞。在模仿形式的學習中放不開。但是創造性學習卻有優勢。所以，在古箏的初期學習階段，以模仿為主，肯定沒有優勢。在表演類藝術方面，突破這一關有相當難度。

2 、華蓋重重，好孤獨恬靜，不善表現。有自己的一套思想，卻很難和別人合拍。做與眾不同的事有優勢，做合拍的事就比較難。如果要突破，就需要付出代價訓練。華蓋、貴人、桃花都存在，當然還是可以發揮的。但以華蓋特性為主導。

改變一個人的特性，不是不可以。類似特工那樣的強度訓練，是可以把一個人訓練成另一種特性的。強行改變心性，需要付出代價。消磨原來的優勢，來追求本來的不足，除非特別社會需要。但是真的需要嗎？

社會上藝術類型很多，藝術人才的性格也各不相同。古箏僅僅是傳統樂器之一，也許這個時代，表演者比聽眾要多了。除此之外還有很多藝術種類，如指導型性格的，可以做導演之類。創作型的，可以做美術、設計等等，甚至可以結合寫作。性格內向，就不一定要在表演藝術發展，相反，發揮其創造力作用很大。

我告訴這位朋友，古箏也不是不可以學，但是如果將古箏表演作為目標，要做很大的性格改造，改變原內向的性格，訓練合拍操作特性，埋沒原本優勢，補足原來的劣勢，代價當然非常大。不過如果作為對藝術的了解，也未嘗不可，不作為目標的話，也許在其它目標中有補足。建議發揮長處是最好的選擇，做有自己獨立思想的藝術類型，如美術等，也適合內向的人做。沒有必要把內向的人改為外向的人，特別是印條件好且為喜用，內向卻是本身的優勢。