來源頭條作者:工作是一種修行第一階段：11-12歲，“誰喜歡我”階段，特點是:天真，多變，缺乏安全感。青少年生活的焦點:讓人接受。成人的作用:提供保障。

第二階段：12-14歲，“我是誰階段”，特點是:好奇，易怒,不穩定。青少年生活的焦點:尋求自我。成人的作用:肯定孩子顯露的長處。

第三階段：14-15歲，“我究竟屬于哪里”階段，特點:合群，沖動，喜歡尋根問底。青少年生活的焦點:朋友。成人的作用:了解孩子的圈子。

第四階段：15~16歲，“為什么我不能”階段，特點:叛逆，冒險，勇于嘗試。青少年生活的焦點:追尋由。成人的作用:幫助孩子樹立價值觀。

第五階段：16-17歲，“我如何才能變得重要”階段，特點:標新立異，理想化，不切實際。青少年生活的焦點:卓爾不群。成人的作用:幫助孩子培養才能。

第六階段：17-18歲，“我將來做什么階段”，特點:關注未來,積極主動，對未來有畏懼心理。青少年生活的焦點:畢業。成人的作用:關注孩子的選擇。